PRET
Vai tā ir stratēģiskā domāšana?
Aina Šķipsna, Daukstes pamatskolas pedagoģe
Vainīgi esam paši, vainīga ir skolas atrašanās vieta, jo Daukstu pagastam ir plaša teritorija. Vasarā bija skolas absolventu un darbinieku salidojums, tāpēc vairāk uzmanības veltījām šim faktam, mazāk – sava pagasta skolēnu piesaistei. Bāze, ko veido jaunākās klases, ir maza, tomēr sarunām par skolas nākotni vajadzēja notikt gadu vai vismaz pusgadu agrāk. Un arī tikai pēc tam, kad viss būtu izrunāts ar skolas kolektīvu, ar skolēnu vecākiem un skolēniem. Viss notika pēkšņi, lai gan aizkulisēs jau izskanēja, ka Daukstes skola ir jāslēdz. Uzskatu, ka komisijai uz skolu bija jāatbrauc pirms iespējamā lēmuma izteikšanas.
Skolā, ieguldot darbu, ir sakārtotas telpas, iegādāts jauns inventārs. Tai apkārt izveidota bērniem droša vide. Tagad visi finansiālie līdzekļi tiks palaisti vējā. Kas par to atbildēs? Vai lemšana par skolas slēgšanu ir domāšana uz priekšu? Aizejot skolēniem no Daukstes pamatskolas, ne jau visi dosies mācīties uz tām skolām, ko varbūt gaida novadā. Daļa dosies mācīties uz citu novadu skolām. Reizē ar bērniem uz citu novadu var pārcelties arī viņu vecāki. Līdz ar to arī ienākuma nodoklis samazināsies. Vai tā ir novada domes stratēģiskā domāšana?
Izteicu priekšlikumu, ka skolā varētu saglabāt pirmsskolas vecuma grupu, jo pagastā 20 bērni atrastos. Bet atkal problēma, jo, braucot no Krapas, autobuss brauc garām Stāķiem, tad tālāk uz Daukstēm, kas neesot izdevīgi. Tādēļ pirmsskolas vecuma bērni no Krapas, kuri negrib iet uz Stāķu bērnudārzu, izvēlas Galgausku. Ja novads domātu stratēģiski, skolai būtu jādod vēl viens gads turpināt darbu un domāt. Arī skolu tīkla optimizācijas projektā, ar ko iepazināmies, mums par tajā teikto bija domstarpības un pretenzijas.
Skolā ir pedagogi un tehniskie darbinieki darbspējīgā vecumā. Tiekoties ar novada domes pārstāvjiem, interesējāmies, kādas ir viņu turpmākās darba iespējas. Vai novadā ir izveidota datu bāze, kurā skolā vai citur ir vajadzīgi darbinieki? Saņēmām atbildi, ka tādas datu bāzes nav. Skolotāji, kā arī pārējie darbinieki nonāk brīvajā darba tirgus konkurencē, nezinādami, kurā pusē meklēt darba iespējas. Visgrūtāk ir skolas tehniskajiem darbiniekiem, kuri ir vietējie cilvēki. Ir darbinieki, kuri ir tuvu pirmspensijas vecumam. Kur viņi radīs iespēju strādāt? Novadā slēgs mazās skolas un pārvērtīs par sociālajām mājām, bet pēc tam? Jautājām, kāpēc nav citas alternatīvas. Esam vienīgā novada mazā skola, uz kuru ir attiecināts tikai viens vārds “likvidēta”. Uz jautājumu, kas notiks tad, kad darbu sāks jaunā Latvijas valdība un atkal būs jauna izglītības politika, neviens atbildēt nevarēja.
PAR
Tajā nav loģikas
Andis Caunītis, Gulbenes novada domes priekšsēdētāja vietnieks
Izskatījām visus variantus. Viens no pirmajiem variantiem bija noturēt izglītības iestādi Daukstēs, ja ne kā pamatskolu, tad kā sākumskolu. Tomēr, cik nopietna var būt perspektīva, ja pirmajās četrās klasēs mācās nedaudz vairāk par desmit bērniem? Ja pirmsskolas izglītības grupā ir divi trīs vietējie bērni, bet pārējos pieved? Protams, varam teikt, ka gribas, lai laukos būtu vairāk skolu, bet loģikas tajā nav. Tāpēc arī tapa šis skolu tīkla modeļa projekts. Mēs gribējām, lai izsakās izglītības iestāžu vadītāji, kā arī citi rosina priekšlikumus. Daukstes pamatskolā pagājušajā nedēļā notika saruna arī uz vietas. Diemžēl skolai pašai nav priekšlikumu, kādu perspektīvu tā saskata, lai pastāvētu un attīstītos. Ir būtiski, vai bērns, beidzot pamatskolu un atnākot mācīties uz pilsētas skolu, jutīsies laimīgs, vai viņam būs nodrošināta konkurētspējīga izglītība? Negribu aizskart nevienu lauku skolu, sakot, ka tajās ir zema izglītības kvalitāte, bet sekmju vidējie rādītāji par kaut ko liecina. Paskatoties, cik bērnu pēc pamatskolas beigšanas aiziet tālāk mācīties uz vidusskolu, ģimnāziju vai vēl kaut kur citur, arī rādītāji nav tik iepriecinoši, lai mēs uzstājīgi teiktu, ka tā ir bāze, uz ko mums vajag balstīties. Nevaram nepārdomāti un vieglprātīgi pieņemt lēmumus par skolu likvidāciju, bet nevaram nerespektēt datus, kas runā paši pa sevi. Tas, ka Daukstes pamatskolā dotajā brīdī septītajā, astotajā un devītajā klasē skolēni vēl ir, bet mazajās klasēs nav, parāda, ka bērnu vecāki jau neredz perspektīvu šajā skolā, tāpēc sūta bērnus uz citām skolām.
