Gulbenes pilsētas domei un Gulbenes rajona izglītības pārvaldei, laikraksta “Dzirkstele” redakcijai.
Gulbenes pilsētas domei un Gulbenes rajona izglītības pārvaldei, laikraksta “Dzirkstele” redakcijai.
Apspriežot iespējamo skolu reformu, skolas skolotāju vidū izkristalizējās šādas atziņas:
1. Neskaidri skolu reformas mērķi, tāpēc nepieciešami paskaidrojumi: kā konkrēti izpaužas reformas efektivitāte? Vai skolu reforma ir lietderīga pirms pašvaldību teritoriālās reformas? Vai ir nepieciešams ik pēc pāris gadiem radīt pilsētā nervozu atmosfēru? Vai pilsētas izglītības problēmas var atrisināt, tikai reformējot skolas? Vai pilsētas budžetā būs pietiekami daudz naudas atlaisto skolotāju kompensāciju izmaksai? Vai ir apzināti skolu skolēnu un viņu vecāku viedokļi?
2. Realizējot piedāvāto projektu, tiek pārkāptas sekojošas Izglītības likuma un Vispārējās izglītības likuma prasības: Vispārējās izglītības likuma 40.pantā ir noteikts vidējās izglītības iestāžu sadalījums pēc izglītības iestādes struktūras un mācību procesa organizācijas. Piedāvātā reforma paredz veidot vidusskolu, kurā tiek realizētas tikai vispārējās vidējās izglītības programmas, kas ir pretrunā ar Vispārējās izglītības likuma 40.panta normu, kas nosaka, ka vidusskolas pamatuzdevums ir īstenot pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas. Tātad Gulbenē būtu jāveido otra ģimnāzija?
Pēc reformas attālums līdz tuvākajai pamatizglītības iestādei Nākotnes un Skolas ielas masīvu bērniem būtiski palielināsies, lai gan Izglītības likuma 17.pantā ir noteikts: “Katrai pašvaldībai ir pienākums savā administratīvajā teritorijā dzīvojošajiem bērniem nodrošināt iespēju iegūt pirmsskolas izglītību un pamatizglītību bērna dzīvesvietai tuvākajā mācību iestādē, nodrošināt jauniešiem iespēju iegūt vidējo izglītību, kā arī nodrošināt iespēju īstenot interešu izglītību un atbalstīt ārpusstundu pasākumus, arī bērnu nometnes.”
Tiek pārkāptas Izglītības likuma 57.pantā noteiktās vecāku tiesības izvēlēties pirmsskolas izglītības un pamatizglītības iestādi, kurā bērns iegūst izglītību, ņemot vērā bērna vēlmes.
3. Pārāk daudz iespējamo negatīvo risku reformas realizācijā: tiek izjaukti ilgākā laikā veidojošies skolu pedagoģiskie kolektīvi (praktiski notiek skolas likvidācija) un Gulbenes pilsēta var pazaudēt labus pedagoģiskos kadrus, kas pašreizējās nenoteiktības apstākļos var sākt meklēt sev jaunas darba vietas. Samazināsies kopējais Gulbenes pilsētas skolās esošais vidusskolēnu skaits – vidusskolā viena mācību iestāde Gulbenes apstākļos nekad nevarēs uzņemt 5 vai 6 paralēlklases – tam neatbilst arī pašreizējais skolas telpu, materiālais un personāla nodrošinājums. Grūti prognozējamas skolēnu skaita izmaiņas vidusskolas posmā – un tam atbilstoši nepieciešamais pedagogu nodrošinājums. Ja šopavasar Gulbenes vidusskolā neuzņem 1.klasi, nav nekādas garantijas, ka 2.vidusskolā rudenī tomēr nenotiek 10.klašu komplektēšana, pamatojoties uz argumentu: “Skolēni vēlas mācīties šajā skolā!” Pasliktināsies 1. līdz 4.klašu skolēnu mācību apstākļi, jo viņiem būs jāizglītojas mācību procesam nepiemērotās – pielāgotās bijušā internāta telpās.
Tāpēc lūdzam apturēt minētā projekta tālāku izskatīšanu un ļaut skolai normāli strādāt tālāk.
Gulbenes vidusskolas pedagogi (27 paraksti)
