Otrdiena, 30. decembris
Dāvids, Dāvis, Dāniels, Daniela, Daniels
weather-icon
+-4° C, vējš 2.24 m/s, ZR vēja virziens

Izveido metodiskos darbus

Valsts Jaunatnes iniciatīvu centrs izsludināja metodisko izstrādņu skati audzināšanas un interešu izglītības darbā.

Valsts Jaunatnes iniciatīvu centrs (VJIC) izsludināja metodisko izstrādņu skati audzināšanas un interešu izglītības darbā. Arī rajonā notika šī skate, kurai iesniegti apmēram 100 metodiskie darbi.
“Metodiskie darbi ir pedagogu palīglīdzeklis, kas analizē interešu izglītības un audzināšanas darba saturu, metodes, paņēmienus, tas ir pieredzes materiāls jeb ieteikums, kā strādāt. Līdz 5. februārim VJIC jāiesniedz trīs labākie darbi. Grūti būs izanalizēt, jo labi darbi saņemti no katras skolas,” saka Gulbenes rajona Izglītības pārvaldes interešu izglītības metodiķe Rasma Vanaga. Īpaši viņa uzteic Lizuma vidusskolas “Audzināšanas darba programma”, Rēveļu pamatskolas darbu “Mēs mācāmies izprast pasauli”, Gulbenes Bērzu pamatskolas “Mājturības pulciņa darbības programma”, arī K.Valdemāra pamatskolas “Pieredzes apkopojums pulciņu darbībā” un Sitāju pamatskolas “Klases audzinātāja stunda”, kā arī Rankas un Stāmerienas pamatskolas darbus. “Tagad visām skolām esam elektroniski nosūtījuši metodisko darbu sarakstu. Iecerēts veidot šo darbu kartotēku,” skaidro R.Vanaga. Līdz 11. februārim darbi apskatāmi Izglītības pārvaldē līdz šim jau daudzi pedagogi tos analizējuši un ieguvuši informāciju, lai izmantotu savā darbā.

Komentāri

Dzirkstele.lv aicina interneta lietotājus, rakstot komentārus, ievērot morāles, ētikas un pieklājības normas, nekūdīt uz vardarbību, naidu vai diskrimināciju, neizplatīt personas cieņu un godu aizskarošu informāciju, neslēpties aiz citas personas vārda, neveikt ar portāla redakciju nesaskaņotu reklamēšanu. Gadījumā, ja komentāra sniedzējs neievēro minētos noteikumus, komentārs var tikt izdzēsts vai autors var tikt bloķēts. Administrācijai ir tiesības informēt uzraudzības iestādes par iespējamiem likuma pārkāpumiem. Jūsu IP adrese tiek saglabāta.