Iniciatīvu portālā “ManaBalss.lv” ir savākti un Saeimai iesniegti 11 000 parakstu, lai saglabātu pašreizējo skolas gaitu uzsākšanas vecumu. Izglītības un zinātnes ministrs Kārlis Šadurskis stūrgalvīgi cenšas pārliecināt, ka skolā ir jāiet no sešiem gadiem, ka mēs neesam mūsdienīgi un ārzemēs notiek citādāk. Beidzot Izglītības un zinātnes ministrija iesniegusi grozījumus likumā, ka skolas gaitas bērniem būs jāsāk sešu gadu vecumā, tomēr, ja vecāki vēlēsies, viņi varēs savu bērnu laist uz skolu septiņu gadu vecumā. Tiesa, arī šobrīd skolā jāiet no septiņiem gadiem, bet vecāki var bērnu laist uz skolu arī sešos gados vai atsevišķos gadījumos ar ārsta vai psihologa atzinumu arī astoņu gadu vecumā. Vienīgā atšķirība – tagad astoņos gados gan uz skolu iet vairs nevarēšot. Ministrs sola, ka galvenā teikšana būšot vecākiem, iesakot viņiem pirms lēmuma pieņemšanas konsultēties ar pedagogiem bērnudārzā un citiem speciālistiem. Cilvēki ir tik dažādi, un arī bērni ir ļoti atšķirīgi. Mana meita arī sāka iet 1.klasītē sešu gadu vecumā, jo viņa pati ļoti gribēja uz skolu. Tolaik 1.klasīte bija bērnudārzā, tāpēc nekādu grūtību nebija, jo vide jau būtībā bija tā pati. Bet kas notiks tagad, ja sešgadnieks dosies uz skolu – uz pilnīgi citu vidi? Ne visi bērni tam ir gatavi. Piemēram, Zviedrijā 1.-3.klases skolēni mācās atsevišķā ēkā. Psihoterapeite Jolanta Lamstere uzsver, ka pāragra bērna intelektualizācija var novest pie smagiem personības attīstības traucējumiem un spēja lasīt un rakstīt vēl nenozīmē gatavību skolai. Domāju, ka vienmēr ir jāskatās pēc konkrētā gadījuma un jāizvērtē, ko darīt, jo tāpēc jau mēs esam vissaprātīgākās būtnes. Man gan vairāk gribētos, lai bērni arī saprastu, ka viņiem ir ne tikai tiesības, bet arī pienākumi. Būtu jāļauj bērniem, piemēram, mazgāt grīdu un darīt citus darbiņus, lai viņi saprastu, ko nozīmē strādāt. Esmu redzējusi, kā bērnudārza audzinātāja bezspēcībā plāta rokas, kad bērns svaida mantas pa gaisu un neklausa. Bet kādu pirmklasnieku mācību gada vidū bija spiesti no skolas izņemt, jo viņš nebija gatavs mācīties un traucēja to darīt arī citiem ar savu neadekvāto uzvedību. Diemžēl, piemēram, Rīgā ir skolas, par kurām saka – smaga skola. Un nav saprotams, kāpēc mēs ietiepīgi nemācāmies no savām kļūdām, jo arī ideja par sešgadnieku sūtīšanu uz skolu jau ir bijusi agrāk, bet sekas ir negatīvas.
