Mācību gada sākumā laikrakstā “Izglītība un Kultūra” tika izsludināts konkurss par piedalīšanos ES, Latvijas un Sorosa fonda finansētajā sabiedrības integrācijas fonda un ES PHARE grantu projektā “Mēs savai valstij”.
Mācību gada sākumā laikrakstā “Izglītība un Kultūra” tika izsludināts konkurss par piedalīšanos Eiropas Savienības, Latvijas un Sorosa fonda finansētajā sabiedrības integrācijas fonda un ES PHARE grantu programmas “Sabiedrības integrācijas veicināšana Latvijā” projektā “Mēs savai valstij”.
Arī Rankas pamatskolas skolotāji rakstīja projekta pieteikumu, jo izglītības attīstības centra projektiem ir liela piekrišana, tie ir izglītojoši, ir iespēja apgūt jaunas metodikas, tiek doti materiāli. Bija liels prieks, ka starp vairāk nekā 50 Latvijas skolām iekļuvām 15 laimīgo skaitā. Mācību programma “Demokrātijas pamati” izstrādāta, lai vairotu izpratni par institūcijām, kas darbojas konstitucionālās demokrātijas apstākļos, principiem un vērtībām, uz kurām balstīta šo institūciju izveide un darbība; pilnveidotu prasmes, kas nepieciešamas jauniem cilvēkiem, lai viņi kļūtu par atbildīgiem pilsoņiem; palielinātu izpratni un vēlmi izmantot demokrātiskus procesus, pieņemot lēmumus un risinot konfliktus kā sabiedriskajā, tā personiskajā dzīvē. Piesakot skolu projektam, bija jāizveido komanda, jānosūta CV un motivācijas vēstule. Komandas sastāvā bija jābūt vienam pirmsskolas skolotājam (mums PII “Ābelīte” vadītāja, mūsu vizuālās mākslas skolotāja Vizma Petrova), sākumskolas skolotājam (A.Krēsliņa), skolotājam, kurš pasniedz stundas un audzina 5. un 6.klasi (T.Mieriņa), skolotājam, kurš pasniedz stundas un audzina 7. līdz 9.klasi (A.Jansone), skolas administrācijas pārstāvis (L.Braše). Projektu uzsākot, pirmais programmas “Demokrātiskas valsts darbības pamati” apguves seminārs notika Siguldā. Tur skolu komandas apguva pilsoniskās izglītības metodiku. Nodarbības vadīja projekta komanda, eksperti un pieredzējuši pedagogi. Kaut darbdiena ilga no 8.00 līdz 20.00, nenogurām, jo bija interesanti.
Tad sekoja programmas “Demokrātiskas valsts darbības pamati” aprobācija projekta skolās. Mūsu skolā skolotāja A.Krēsliņa strādāja ar 4.klasi, T.Mieriņa – ar 6.klasi, A.Jansone – ar 7., 8.klasi, direktore L.Braše – ar 9.klasi. 9.decembrī tikāmies Rīgas 74.vidusskolā programmas ieviešanas atbalsta reģionālajā seminārā, kurā informējām par atgriezenisko saikni mācību materiālu ieviešanā. Bijām izveidojuši programmā “Power Point” prezentācijas materiālu par mūsu pieredzi projekta metodiku izmantošanā.
Pēc šā semināra, kurā saņēmām jaunus ieteikumus, turpinājām darbu skolā. Mūsu komandai pievienojās 1.klases skolotāja V.Kustova, kura projekta metodiku izmanto sociālo zinību un ētikas stundās. Mūsu skolā tika organizēts rajona skolu 1.klašu skolotāju seminārs. Arī tā dalībniekiem prezentējām prezentācijas programmu par projekta “Mēs savai valstij” metodikas izmantošanu stundās, mācoties par atbildību 1.klasē. Rajona skolu skolotāji atzinīgi novērtēja arī V.Kustovas vadīto stundu ētikā 1.klasei, kurā tika izmantotas projektā piedāvātās un adaptētās aktivitātes.
Martā notiks vēl viens četru dienu seminārs, sekos konsultāciju braucieni uz projektu skolām – pie mums viesosies mūsu pasniedzējas, piedalīsies atklātajās stundās, sniegs palīdzību atbalsta programmas aprobācijā un ieviešanā. Pavasarī notiks informatīvo un pieredzes materiālu veidošana un sagatavošana publicēšanai. Noslēgumā notiks programmas “Demokrātiskas valsts darbības pamati” ieviešanas izvērtējuma seminārs, tiks izdota grāmata.
Mūsu skolēniem patīk piedalīties projekta nodarbībās. Lai skolēnos veidotu pilsonisku atbildību un pilsoniskās līdzdalības prasmes, izšķiroša nozīme ir tādu mācīšanas/mācīšanās stratēģiju izmantošanai, kas veicina interaktīvo un kooperatīvo mācīšanos. Šādas stratēģijas ir, piemēram, darbs mazās grupās, simulācijas spēles un tiesas procesu imitācijas. Veiksmīgas pilsoniskās izglītības nosacījums ir arī reālām dzīves situācijām atbilstoša un taisnīga dažādu situāciju izskatīšana, kā arī kritiskās domāšanas pieeja, kas aptver visus dažādos pretrunīgu jautājumu aspektus.
Skolēnu atsauksmes ir dopings mūsu darbam. Kurš gan var palikt vienaldzīgs pret labiem sava darba vērtējumiem!
