Gulbenes 2.vidusskolā otrdien viesojās bērnu vecāki un pedagogi no citām rajona izglītības iestādēm, kā arī pilsētas domes pārstāvji.
Gulbenes 2.vidusskolā otrdien viesojās bērnu vecāki un pedagogi no citām rajona izglītības iestādēm, kā arī pilsētas domes pārstāvji. Skolā prezentēja uzlaboto mācību bāzi un relaksācijas iespējas, kādas ir radītas bērniem, kas mācās pēc individuālās programmas un kuriem tāpēc vajag vairāk uzmanības un sirsnīgas attieksmes.
Par vairākiem tūkstošiem latu, ko skolai piešķīrusi Izglītības un zinātnes ministrija, skola ir sarūpējusi bērniem iespējas izkopt talantus, justies labi, apgūt sadzīvē noderīgas prasmes, relaksēties sporta nodarbībās un ieklausīties mūzikā.
Viesi apskatīja skolas telpas un redzēja, kā vispārizglītojošajā skolā jūtas bērni, kas mācās pēc individuālas programmas. Bija iespēja redzēt nodarbību sporta zālē, izmantojot atraktīvu sporta inventāru. Varēja ielūkoties klašu telpās, bērnu relaksācijas istabā, skolas psiholoģes Rutas Abramovas kabinetā, datorklasē, kur bērniem, kas mācās pēc individuālas programmas, sarūpētas piecas darba vietas un panelis, uz kura var zīmēt un redzēt zīmēto monitorā.
“Mans bērns šajā skolā jūtas ļoti labi. Labi ir tas, ka skola atrodas tuvu, tā ir iespēja diendienā būt gan skolā, gan mājās. Bērns attīstās, uz skolu lielākoties nāk ar prieku. Esmu pateicīga audzinātājai Ellai par pozitīvo gaisotni, kāda ir skolā,” laikrakstam stāsta kāda skolēna mamma.
Skolotāja Ella Tihanova stāsta, ka otro gadu audzina klasi, kurā mācās bērni ar īpašām vajadzībām. “Šiem bērniem vajag veltīt sevišķu uzmanību, pozitīvu attieksmi, jāpanāk arī, lai viņi mani uztvertu kā skolotāju, jo skola ir domātam tam, lai izglītotu bērnus, lai sagatavotu viņus praktiskajai dzīvei. Bērni ir jūtīgi, viņi pamana labvēlīgo attieksmi,” saka skolotāja.
Gulbenes Izglītības pārvaldes vadītāja Liāna Jansone saka, ka Gulbenes 2.vidusskolā ir veikts mērķtiecīgs darbs. Mērķis ir sasniegts. Savulaik skolā, izveidojot vienu klasi bērniem ar īpašām vajadzībām, radušās problēmas, jo tolaik nebija pieredzes šajā darbā. Tās pārvarētas, nu ir jau divas šādas klases. “Šeit bērni gūst speciālo izglītību, bet tas notiek ar saudzīgām metodēm, tāpēc daudz ātrāk var sasniegt vēlamo rezultātu. Tas tāpēc, ka procesā iesaistās arī bērnu vecāki,” saka L.Jansone.
Gulbenes 2.vidusskolas direktores vietniece mācību darbā Lūcija Baldone stāsta, ka ir gandarījums par paveikto, organizējot skolā apmācību bērniem ar īpašām vajadzībām. “Domāju, ka šie bērni skolā jūtas kā ikviens. Par bērniem, kuru apmācībai vajadzīga individuāla programma, rūpējamies īpaši, viņiem, iespējams, skolā ir radīti labāki apstākļi nekā pārējiem. Taču viņi to ir pelnījuši, jo ir jāpalīdz šiem bērniem,” saka L.Baldone.
Viņa uzsver, ka vecākiem jāiemācās nebaidīties un nesamulst, ja bērnam nepieciešama apmācība pēc individuālas programmas. Parasti tas esot optimāls risinājums, lai palīdzētu bērnam justies labi, justies vērtīgam un iemantot pašapziņu. L.Baldone uzsver, ka vispārizglītojošā skolā bērns pēc individuālās programmas veiksmīgi var mācīties un attīstīties vienīgi tad, ja notiek labvēlīga sadarbība ar vecākiem, ja vecāki palīdz bērnam un ir ieinteresēti bērna izglītošanas procesā.
Adulienas speciālās internātskolas direktors Aigars Lasis saka, ka ar interesi iepazinies, kā Gulbenes 2.vidusskolā darbojas klases, kurās mācās bērni ar īpašām vajadzībām. “Ir ko redzēt un būs ko izstāstīt kolēģiem. Labi ir tas, ka šajā skolā ir psihologs, mums – nav. Tik tālu – līdz Adulienai – neviens negrib braukt,” atzīst A.Lasis. Viņš saka, ka ir gatavs attīstīt abu izglītības iestāžu sadarbību.
