Ar 2007.gada septembri Latvijā pamatskolās skolotāju palīgu uzdevums būs veicināt skolēnu sekmību.
Ar 2007.gada septembri Latvijā pamatskolās skolotāju palīgu uzdevums būs veicināt skolēnu sekmību.
Izglītības un zinātnes ministre Baiba Rivža 21.decembrī Gulbenē, tiekoties ar vadošajiem rajona izglītības un pašvaldību darbiniekiem, informēja, ka Latvijā vispārizglītojošajās skolās ir pānots ieviest skolotāju darba kvalitātes sistēmu, pie kuras izveides kopīgi strādā ministrija un arodbiedrība.
Atkarībā no skolotāja izglītības, stāža, darba sasniegumiem viņš iegūs jaunākā skolotāja, vecākā skolotāja, skolotāja eksperta statusu. Ieviesīs arī tā saucamo skolotāja palīgu, kas faktiski ir skolotājs un kura pienākums ir strādāt pēc stundām ar skolēniem, kam ir problēmas.
“Skolotāja palīgs sevišķi vajadzīgs pamatskolās, skolās, kur mācās bērni invalīdi, kur skolotājam ar visu grupu ir grūti tikt galā. Skolotāja palīgs mācību stundās varētu bērnam pieiet klāt. Vajadzētu arī palīdzēt klasēs, kur ir kāds nervozāks bērns ar mentālām problēmām, kas traucē stundas norisi. Skolotāja palīgs varētu parunāt ar šo bērnu, nomierināt,” teica B.Rivža. Šāda sistēma kalpos pedagogu darba kvalitātes novērtēšanai, piemaksājot pie algas, un izglītības darba organizēšanai, lai palīdzētu skolotājiem viņu darbā vienlīdz gādāt par talantīgo, sekmīgo un mācībās atpalikušo skolēnu mācīšanu.
“Ne jau katrs skolotājs strādā ar mācību olimpiāžu uzvarētājiem. Svarīgi arī pateikt paldies tiem skolotājiem, kas strādā ar bērniem, kam grūtāk iet vai kuriem vecāki ir aizbraukuši, vai ir kādas citas problēmas. Svarīgi gādāt, lai bērni mācībās neatpaliek, jo tad vairs nenāk uz skolu, pazūd. Tomēr daudz bērnu, kas paliek bez 9.klases beigšanas diploma ar liecību vien. Un cik tad skolēnu jau 7. un 8.klasē ir “atbiruši”? Problēma ir liela,” teica B.Rivža. Skolotāja palīgs arī varētu palīdzēt aizvietot skolotāju, kas ir atvaļinājumā.
B.Rivža uzsvēra, ka skolotājam ir jābūt optimistam un vairāk jāsmaida. Tieši šo īpašību skolēni vērtē visaugstāk. Bērniem arī patīk stingri, bet profesionāli skolotāji. Pedagoga vecumam, pēc skolēnu domām, ir mazāka nozīme. Izšķirošais faktors – ir vai nav šis skolotājs ar pozitīvo lādiņu. Tas secināts, izvērtējot Rīgā skolēnu rīkoto konkursu “Sakarīgākais skolotājs”, kurā 3000 bērnu internetā bija balsojuši par saviem skolotājiem. Sakarīgāko skolotāju skaitā iekļuva 50.
