Eksāmenu uzdevumi, kas parādās internetā, nav pareizi.
Eksāmenu uzdevumi, kas parādās internetā, nav pareizi
Tamāra Briede, Gulbenes 2.vidusskolas direktore
Tas nav jāuztver nopietni
Eksāmenu jautājumu tirgošana internetā nav jāuztver nopietni. Es domāju, ka tur nemaz netiek tirgoti pareizie varianti. Uzskatu, ka kāds vienkārši šādā veidā grib iedzīvoties uz skolēnu rēķina un negodīgā ceļā nopelnīt naudu. Katrā ziņā mūsu skolas skolēni nekad nav uz to gājuši, lai internetā uzzinātu par eksāmenu jautājumiem. Domāju, ka tas arī vairāk skar Rīgas skolas. Arī ar 9. un 12.klašu skolēniem šī lieta skolā ir pārrunāta. Jāsaka, ka arī mūsu bērniem nav tādas naudas, lai pirktu eksāmenu jautājumus vai atbilžu variantus. Šogad visas drošības normas sakarā ar eksāmenu jautājumiem arī ir pārdomātas.
Kristīne Ilgaža, Izglītības satura un eksaminācijas centra biroja vadītāja
Būs aitas, būs cirpēji
Šobrīd nav neviena racionāla apsvēruma, lai domātu, ka cilvēki tirgo īstos eksāmenu uzdevumus. Šogad ir pavisam cits sagatavošanas process ar vairākiem drošības pasākumiem, kā arī piegādes pasākumi tiek organizēti nedaudz citādāk. Līdz ar to nav pamata to tagad sākt uztvert kā lielu problēmu. Kad internets nebija tik populārs, tad tirgoja Rīgā pie Laimas pulksteņa. Mēs jau paredzējām, ka šogad varētu būt sacelta ažiotāža par eksāmenu darbu tirdzniecību. Latviešiem ir tāds teiciens – kamēr ir aitas, ir arī cirpēji. Es aicinu jauniešus mazāk domāt par to, kā un kur var nopirkt, tā radot sev lieku psiholoģisku stresu, bet vairāk domāt, kā gatavoties valsts pārbaudes darbiem.
Liāna Jansone, Gulbenes rajona padomes Izglītības pārvaldes vadītāja
Tas ir nopietni
Ja kāds grib pārdot un kāds grib pirkt šādas lietas, tad, protams, ka tāda veida tirgošanās ir jāuztver nopietni. Manuprāt, sistēma ir pietiekami droša, bet kā visās sistēmās, ne tikai izglītības, ir iespējamas noplūdes. Viss ir jādara godīgi. Bet katrā ziņā es nedomāju, ka tie eksāmenu jautājumi vai atbildes, kas parādās internetā, ir pareizi. Patiesībā tā ir dabiska lieta, ka pēc mācību kursa beigšanas pašam jaunietim būtu jāzina, cik viņš daudz zina un kur viņš vēlas doties tālāk mācīties. Ja 9. un 12.klašu beidzējiem nav kur likt savus līdzekļus un nav citas vietas un jēgas, kā tos iztērēt, tad tā ir cita lieta.
