Sestdiena, 17. janvāris
Tenis, Dravis
weather-icon
+-12° C, vējš 3.74 m/s, D-DA vēja virziens

Novērtē Gulbenes novada izglītības iestāžu vadītājus

Pirmo reizi Gulbenes novada pašvaldībā ir notikusi tās
dibināto izglītības iestāžu vadītāju vērtēšana, tā ir
noritējusi sekmīgi. Turpmāk šāda vērtēšana notiks katru gadu.
Šajā procesā paredzēts sekot līdzi katras iestādes vadītāja
izaugsmei. Pēc ikgadējās vērtēšanas paredzēts piešķirt
vienreizējo motivējošo piemaksu iestādes vadītāja algai.
Piemaksas apmērs ir atkarīgs no vērtējuma, taču uz mēnešalgas
apmēru kā tādu šī vērtēšana iespaidu neatstāj.

“Vērtēšanā notiek sarunā par iepriekšējo darba periodu.
Kopumā secinājumi ir tādi, ka katras izglītības iestādes
vadītāja individuālie mērķi pagājušajā gadā ir sakrituši ar
iestāžu kopējiem mērķiem. Augstu vērtēju katra vadītāja
personisko ieguldījumu. Dominējošie virzieni ir fiziskās vides
sakārtošana, materiāli tehniskās bāzes nodrošināšana. Daudz
darīts, lai atbalstītu pedagogus profesionālās kompetences
palielināšanā. Veikts darbs kolektīvu saliedēšanā,”
“Dzirkstelei” stāsta pašvaldības Izglītības pārvaldes
vadītāja Edīte Kanaviņa. Iestāžu vadītāji ir arī
aizpildījuši aptaujas anketas, ko lūdzis Izglītības kvalitātes
valsts dienests. E.Kanaviņa saka – arī izglītības iestāžu
akreditācijas procesā notiek šo iestāžu vadītāju vērtēšana.

Novadā ir šādas pašvaldības dibinātās izglītības
iestādes: 8 bērnudārzi, 5 pamatskolas, 3 vidusskolas un 3
profesionālās ievirzes skolas.

Komentāri

Dzirkstele.lv aicina interneta lietotājus, rakstot komentārus, ievērot morāles, ētikas un pieklājības normas, nekūdīt uz vardarbību, naidu vai diskrimināciju, neizplatīt personas cieņu un godu aizskarošu informāciju, neslēpties aiz citas personas vārda, neveikt ar portāla redakciju nesaskaņotu reklamēšanu. Gadījumā, ja komentāra sniedzējs neievēro minētos noteikumus, komentārs var tikt izdzēsts vai autors var tikt bloķēts. Administrācijai ir tiesības informēt uzraudzības iestādes par iespējamiem likuma pārkāpumiem. Jūsu IP adrese tiek saglabāta.