23. oktobrī Gulbenes 2. vidusskolas vecākus,
pedagogus un skolēnus pulcēja skolas konference „Globālā
izglītība skolā un ģimenē”. Būdami starptautiskā
projekta „Globālās izglītības sabiedrības veidošana” dalībnieki,
konferencē diskutējām par attīstības izglītības jautājumiem:
veselīgu dzīvesveidu, izglītību un lasītprasmi, ilgtspējīgu attīstību
un starptautisko sadarbību. Konferences ievadā IAC Izglītības projektu
vadītāja A. Tūna visus klātesošos pārliecināja, ka mūsdienīgai,
uz attīstību vērstai skolai jāsagatavo skolēns, kurš orientējas
mūsdienu pasaules norisēs, personiski iesaistās pilsoniskajās
aktivitātēs un ir vērsts uz sadarbību.
Gatavojoties konferencei, skolēnu līdzpārvalde
organizēja 5.-8. kl. skolēnu aptauju par viņu uztura, brīvā
laika pavadīšanas un lasīšanas ieradumiem. Aptaujas rezultātus
analizēja darba grupās, tie noderēs arī klašu audzinātājiem
turpmākajā darbā.
Darba grupa „Veselīgs dzīvesveids” (moderatore
I. Garjāne) secināja, ka aktīvu, veselīgu un pozitīvu dzīvesveidu
nevar iemācīt skola, tas ir jāapgūst, izdzīvojot to kopā ar ģimeni,
skolotājiem un apkārtējām iestādēm (visbiežāk pieminētās-
policija, glābšanas dienests, bibliotēka, muzejs, veikali, slimnīca,
kultūras centrs). Grupa nāca klajā ar konkrētu ideju klāstu: deju
vakari kopā ar policiju; sacensības skolēniem kopā ar vecākiem
un skolotājiem ugunsdzēsēju depo; kopīgas talkas sadarbībā ar
veikaliem; dārzeņu karnevāls sadarbībā ar slimnīcu; zemūdens
sēņošana baseinā, ģimeņu organizēta pirtslotu lasīšana un siešana
un daudzas citas lieliskas un „pustrakas” idejas. Kopsavilkums-
esi aktīvs, organizē, iesaisties, visas iespējas ir tepat blakus!
Vides žurnāliste A. Tooma vadīja darba grupu „Ilgtspējīga
attīstība”, viņa spēja aizraut ar savu pieredzi un pārliecināta
zaļi domājoša cilvēka pozīciju. Grupas galvenie ieteikumi skolai:
vairāk zaļo augu, pēc iespējas pāriet uz led spuldzēm, pa nakti
atstāt tukšas kontaktligzdas un šķirot atkritumus arī skolā. Grupas
vadītāja rosināja nodarboties ar rokdarbiem gan ģimenē, gan skolā,
kā izejmateriālu izmantojot dabīgas izcelsmes resursus (īpašs ieteikums-
izvairīties no plastmasas izmantošanas).
Novada domes Izglītības, kultūras
un sporta nodaļas izglītības darba speciāliste A. Birzniece vadīja
grupu „Globālā sadarbība”, kurā dalībnieki vērtēja
starptautiskās sadarbības ieguvumus un riskus, jau pieejamos un vēl
trūkstošos resursus, indivīda un skolas iespējas. Grupa secināja,
ka starptautiskajai sadarbībai ir tikai pozitīvie aspekti, ka ieguvēji
ir visi un katrs. Dalībnieki uzklausīja iedvesmojošu brīvprātīgā
darba Zambijā pieredzes stāstu un ierosināja skolai iesaistīties
palīdzības akcijā Zambijas bērniem. Visi bija vienisprātis, ka
nepieciešams izmantot daudzveidīgās neformālās izglītības iespējas
savā novadā, valstī un pasaulē.
Ceturtā darba grupa diskutēja par lasītprasmi
kā veiksmīgas izglītības pamatnosacījumu. Uz apgalvojumu „esmu
labs lasītājs” noliedzoši atbildēja 20%, reti-17% respondentu
no iepriekš veiktā pētījuma. Uz apgalvojumu „es protu
atrast vajadzīgo informāciju tekstā” ar „nekad”
un „reti” atbildējuši 29% respondentu. Kāpēc tā un
ko darīt? Grupas moderatores A. Tūnas vadībā dalībnieki vienojās,
ka svarīga ir lasīšanai draudzīga vide ģimenē un skolā,
lasīšana „kopš dzimšanas”, spēlēšanās un darbošanās ar
tekstu skolā un jēgpilnas lasīšanas attīstīšana. Par to, kādas
ir jēgpilnas lasīšanas prasmes katram no grupas dalībniekiem, klātesošie
varēja pārliecināties, veicot testu. Rezultāti sasmīdināja!
Liels paldies par darbu un idejām konferences dalībniekiem:
vecākiem, pedagogiem, skolēnu pārstāvjiem un iedvesmojošajām
visu grupu vadītājām!
Noslēgumā citēšu kādu 12. klases skolnieku:”
Uz šādu pasākumu es labprāt nāktu vēl.”
