No 2002.gada oktobra līdz šāgada maijam norisinājās jauns starptautisks projekts ar mērķi veicināt sadarbību starp pieaugušo izglītības institūcijām un bibliotēkām Ziemeļvalstīs.
No 2002.gada oktobra līdz šāgada maijam norisinājās jauns starptautisks projekts ar mērķi veicināt sadarbību starp pieaugušo izglītības institūcijām un bibliotēkām Ziemeļvalstīs, kā arī ieskicēt nākamo projektu, kas ļautu pieredzes apmaiņu un sadarbību izvērst plašāk.
Projekta laikā notika vairāki semināri, kuros piedalījās izglītības darbinieki un bibliotekāri no Dānijas, Zviedrijas, Norvēģijas un Vidzemes reģiona (Gulbenes, Cēsu, Madonas, Valmieras rajons). Uz noslēguma semināru Zviedrijas pilsētā Gēteborgā devās Valmieras centrālās bibliotēkas direktore Daiga Rokpelne, Madonas rajona bibliotēkas direktore Imelda Saulīte, Cēsu centrālās bibliotēkas bibliotekāre Rasa Spulle un es, Gulbenes rajona padomes Izglītības pārvaldes metodiķe Anita Birzniece.
Ir nepieciešama zināšanu papildināšana
Pasaulē notiek nemitīgas pārmaiņas. Strauji palielinās informācijas apjoms un attīstās jaunas tehnoloģijas, tāpēc ikvienam, kas vēlas sekmīgi konkurēt darba tirgū, ir nepieciešama nemitīga zināšanu papildināšana visa mūža garumā. Dinamiskā un mainīgā vide izvirza mūsdienu cilvēkam aizvien jaunas prasības – būt elastīgam, spēt orientēties informācijā un prast ātri apgūt jaunas zināšanas. Izglītībai ir jānodrošina šo prasmju attīstīšana un jāiemāca cilvēks mācīties.
Jaunas prasības izvirzītas arī publiskajām bibliotēkām, jo izglītības iegūšana vairs nav iedomājama bez papildu literatūras meklēšanas, enciklopēdiju pārlapošanas un elektronisko datu bāzu izmantošanas. Gan izglītības institūcijām, gan bibliotēkām ir viena kopīga misija – palīdzēt iegūt kvalitatīvu izglītību ikvienam, kas to vēlas.
Bibliotēkas piegādā sakārtotu un sistematizētu informāciju, tāpēc tās kļūst par mūžizglītības sastāvdaļu, bet mūsdienīga izglītība nav iedomājama bez kvalitatīviem bibliotēku pakalpojumiem un sadarbības starp izglītības iestādēm un bibliotēkām. Tāpēc ir svarīgi saskatīt atšķirīgās un kopīgās problēmas un vajadzības, kā arī apzināt iespējas plašākai sadarbībai.
Jāveido jauni sadarbības modeļi
Projekta sākumā uzsvēra nepieciešamību popularizēt Ziemeļvalstu literatūru un veicināt informācijas tehnoloģiju praktisku izmantošanu vietējā sabiedrībā, taču diskusiju gaitā izkristalizējās pārliecība, ka būtisks ir arī pats sadarbības process.
Pielāgojoties pārmaiņām sabiedrībā, skolotājiem un bibliotekāriem jāveido jauni sadarbības modeļi, viņiem jākļūst par ceļvežiem – pavadoņiem, kas palīdz citiem sasniegt izglītības un karjeras mērķus. Semināros daudz runāja par skolotāju un bibliotekāru līdzšinējo sadarbību projekta dalībvalstīs. Pieredze ir diezgan atšķirīga, tāpēc, plānojot turpmākās aktivitātes, īpašu uzmanību pievērsīs sadarbības metožu meklēšanai, apzināšanai un izstrādāšanai.
Ir atbildīgi par vietējo projektu sagatavošanu
Līdz 1.oktobrim jāsagatavo nākamā projekta pieteikums Ziemeļu Ministru padomei. Tajā ir plānota pieredzes apmaiņa starp institūcijām un partneriem dalībvalstīs divu gadu garumā, īpašu uzmanību pievēršot vietējiem projektiem un sadarbībai starp pieaugušo izglītības institūcijām un bibliotēkām pilsētās un reģionos. Projekta dalībnieki ir atbildīgi par vietējo projektu sagatavošanu, kas atbilst konkrētās mērķauditorijas interesēm un vajadzībām.
Atšķirībā no Dānijas, Zviedrijas un Norvēģijas, kur sadarbības projektu mērķauditorija ir studenti un bibliotēku lietotāji, Latvijā vairāk uzmanības jāvelta sabiedriskās domas veidošanai un sadarbības idejas aktualizēšanai. Tāpēc jāmeklē iespējas organizēt Vidzemē kopīgus seminārus bibliotekāriem un skolotājiem, lai radītu iespēju uzklausīt citam citu, apmainītos idejām un veidotu pamatu turpmākajai sadarbībai. Uz semināriem aicinās arī lektorus, kas bibliotekāriem ļaus labāk izprast atsevišķus pedagoģijas aspektus un skolotājus iepazīstinās ar bibliotēku darbu specifiku.
Jācer, ka savstarpējā bagātināšanās un ideju apmaiņa veicinās turpmāko sadarbību. Ieguvēja būs vietējā sabiedrība, jo uzlabosies bibliotēku un pieaugušo izglītības institūciju sniegto pakalpojumu kvalitāte.
